Caso de éxito: Colegio Público Las Veredas, con SEMIC & Apple
Las Veredas es un centro público y bilingüe, de atención especializada a estudiantes con necesidades motrices y del espectro autista.
Con la mirada puesta en el futuro tecnológico, el colegio inició hace 10 años la introducción del iPad en sus aulas y ya cuenta con más de 250 dispositivos en el centro. Actualmente todos sus docentes y alumnos usan iPad a diario.
Su proyecto. El iPad como herramienta pedagógica, tanto para docentes como para estudiantes
Partiendo de la necesidad de tener una visión del aprendizaje acorde a la sociedad actual, donde la tecnología está al servicio de la metodología, y favorecer la inclusión, el colegio Las Veredas ha introducido progresivamente el iPad como herramienta de aprendizaje, formando así alumnos que sean capaces de aprender, crear y tener iniciativa.
SEMIC ha acompañado al centro en este proyecto de transformación digital, aportando formación interna al equipo docente para sacarle el máximo partido al iPad como herramienta pedagógica y dispositivo individual, tanto para preparar y dar mejor las clases como para acompañar a los estudiantes en el uso de sus dispositivos.
"Nuestra visión del aprendizaje se ancla en un proyecto global en el que la tecnología está al servicio de la metodología. Priorizamos un aprendizaje competencial formando a alumnos que sean capaces de aprender, crear y tener iniciativa.” RAFAEL ROSELLÓ VEGA - DIRECTOR
Este proyecto fue incorporándose paulatinamente en el centro. Comenzó con los alumnos de 5º y 6º de primaria, y actualmente ya cuentan con rincones de iPad todos los cursos de 1º a 4º de primaria, y con un modelo One to One para tercer ciclo de primaria. Además, el centro también cuenta con un área de Robótica que usan alumnos desde los tres años y hasta 6º de primaria.
¿Por qué iPad?
“Por su calidad y un rendimiento superior en comparación con otros dispositivos. Por los ecosistemas de aplicaciones de productividad de los que dispone, que mejoran la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y facilitan la enseñanza por parte de los docentes.” JOSÉ ENRIQUE MARTÍN GARCÍA – TIC Y PROFESOR DE MÚSICA
Además, el uso del iPad es intuitivo y se convierte en una herramienta fácil de usar, lo cual es beneficioso y ayuda a conseguir un aprendizaje más accesible para todos los alumnos.
La durabilidad del dispositivo es un gran punto clave: el iPad es muy resistente. Eso lo convierte en una herramienta óptima para que lo usen niños y jóvenes.
Por último, un aspecto fundamental: la posibilidad de gestionar todos los iPad del centro con el mismo nivel de seguridad y acompañamiento. Gestionar los dispositivos de forma centralizada es la mejor opción para un centro educativo.
El resultado. Más motivación, más habilidades
“Se ha mejorado la competencia de nuestros alumnos, manteniendo unos resultados muy favorables. Los alumnos están implicados en su aprendizaje. El iPad favorece la inclusión y da la posibilidad de adaptación, para dar respuesta individual a cada alumno.” VICTORIA BIRCHER ROURICH – JEFA DE ESTUDIOS
La integración del iPad en el colegio también ha elevado la motivación y las habilidades colaborativas de los estudiantes, así como esta incorporación del iPad ha supuesto también mejoras significativas en la calidad de enseñanza de los profesores.
El Colegio fue pionero en la implantación de esta tecnología y dedicó muchos esfuerzos en explicar el proyecto a todos los miembros de la comunidad educativa. Las familias y alumnos llevan años acogiendo con entusiasmo las tecnologías introducidas, hecho que demuestra la solidez del proyecto del centro y la unidad con el entorno escolar que suponen las familias.
El mismo centro nos lo explica:
“El iPad ha supuesto un aumento de la motivación y la posibilidad de trabajar de una manera colaborativa, inclusiva y creativa. Ha enriquecido sus aprendizajes y los ha acercado a la sociedad en la que viven. A nivel de profesorado, se consigue calidad en el desarrollo de su labor docente. Les ayuda a plantear proyectos diferentes, con un componente de creación de contenido muy alto y que da valor a todos los aspectos competenciales que deben trabajar con sus alumnos.” TOMÁS RÍOS ROMERO- PROFESOR DE INGLÉS
El Colegio Púbico Las Veredas destaca la alta calidad del servicio de SEMIC, su acompañamiento personalizado, la formación específica impartida a su claustro y la ayuda en la gestión de los dispositivos y la resolución de incidencias.
¡Enhorabuena a Las Veredas por su gran proyecto y su labor docente! Y gracias al centro por confiar en SEMIC y permitirnos hacer este viaje juntos, de la mano.
